當前位置:杭州新東方烹飪學校官方網站 > 行業新聞 >

國家大力發展職業教育,后來怎么樣了?

時間:2017-09-05 來源:杭州新東方烹飪學校

據教育部網站消息,教育部等六部門公布《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020年)》并印發通知要求各地相關部門組織實施。根據規劃,到2020年,中國將實現中等職業教育在校生數2350萬人,專科層次職業教育在校生數1480萬人。

規劃要求分步實現現代職業教育體系建設:到2020年,基本建成中國特色現代職業教育體系。現代職業教育理念深入人心,行業企業和職業院校(中等職業學校和高等職業學校的統稱,下同)共同推進的技術技能積累創新機制基本形成,職業教育體系的層次、結構更加科學,院校布局和專業設置適應經濟社會需求,現代職業教育的基本制度、運行機制、重大政策更加完善,社會力量廣泛參與,建成一批高水平職業院校,各類職業人才培養水平大幅提升。

規劃要求,在辦好現有專科層次高等職業(專科)學校的基礎上,發展應用技術類型高校,培養本科層次職業人才。實現應用技術類型高等學校與其他普通本科學校具有平等地位。高等職業教育規模占高等教育的一半以上,本科層次職業教育達到一定規模。建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。將符合條件的技師學院納入高等學校序列;鼓勵企業舉辦或參與舉辦職業院校,到2020年,大中型企業參與職業教育辦學的比例達到80%以上;推動職業教育集團化發展;完善學歷學位證書和資格證書“雙證書”制度,逐步實現職業教育學歷學位證書體系、專業學位研究生教育與職業資格證書體系的有機銜接,探索建立各級職業教育與普通教育相銜接的制度。

職業教育是指為使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德,從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動,職業教育亦稱職業技術教育。

國家為什么要大力發展職業教育?

第一,是我們國家經濟建設發展的需要。我們需要大批各個方面的中初級的專門人才,一大批的高素質的勞動者。這就需要我們的教育進行培養和培訓。

第二,也是我們國家社會發展的需要。職業教育是面向最廣大人民群眾的教育,也是每一個人終身面臨需要接受教育的一類教育。接受職業教育的這些學生當中,根據我們的了解和統計,絕大部分都是來自于農村和城市家庭經濟困難的學生。如何為這樣一批家庭子女謀求他們發展的出路,這是我們作為政府、作為教育方面應該盡的一種責任,要把這塊教育辦好。這涉及到社會公平,爭取使未考上高中、大學的學生人人有學上,就業有技能。

第三,是我們教育本身發展的需要。大家都知道,改革開放30年來,特別是進入新世紀之后,我們教育取得了巨大的成就,實現了兩大跨越和一個突破,所謂"兩大跨越",第一個跨越就是我們實現了普及九年義務教育,第二個跨越,我們的高等教育進入了大眾化的階段。

為深入貫徹落實科學發展觀,服務國家科教興國戰略、人才強國戰略需要,落實國家中長期科技、人才、教育規劃綱要,大力推進職業教育改革和發展、加快高技能人才培養、提升職業教育科研水平勢在必行。

朝陽行業,廚占一席。

今時不同往日,國家對學歷教育政策的放寬,意味著埋頭苦讀而沒有實際經驗和技能的大學生未來的日子可能很不好過,競爭對手的增多讓很多大學生初入職場便步履維艱,以前所聽到的“大學生好就業”在這種境況下不攻自破,反觀廚師一職,學技術同樣是通往成功的良好道路。面對我國技術型人才的欠缺現象,我國大力發展職業教育,在國家政策支持下,廚師職業位列十大高薪穩定職業之一,就業環境越來越好。學歷教育與職業教育無高低貴賤之分,學技術同樣是通往成功的良好道路。

 

 

廚師現在有文化、有地位、有技術、有思路、有理想、有抱負,能走出國門。

 

 

 

福建31选7第49期开奖结果